lunes, 10 de junio de 2013

O sistema educacional impõe crença



Os jovens que abandonam o ensino cidadãos de cada país têm apenas uma maneira de interpretar, compreender e reagir.

Em outro artigo (1) eu comentei que não podemos ver que eles não acreditam.

Talvez fosse melhor dizer que não podemos entender o que eles não acreditam.

Raios e trovões são entendidas de forma diferente por pessoas com diferentes crenças.

- Alguns podem dizer que eles não estão relacionados uns com os outros, porque eles ocorrem em momentos diferentes, (o relâmpago é visto pela primeira vez e logo ouvir o trovão, porque apesar de ocorrerem simultaneamente, perceber intervalo no tempo, porque a velocidade da luz é maior que a velocidade do som);

- Outros podem dizer que não vai demorar muito a chuva;

- Alguns rezar e confiar o deus do trovão e relâmpagos deus para evitar ser punido pelos pecados cometidos;

- Esses estímulos tempestades visuais e auditivas pode trazer memórias vivas de momentos significativos, talvez estimular uma fantasia cheia de luz, cor e som.

Uma das funções do sistema educacional pelo qual devemos passar necessariamente logo após o nascimento está instalado em nossas mentes uma série de crenças que chamamos de "conhecimento".

De acordo com o Dicionário da Real Academia Espanhola, por "conhecimento" (2) significa "a compreensão, a inteligência, a razão natural."

Como em todos os países, fornece habilidade como um currículo determinado pelos governantes, os cidadãos que passam pelo sistema de ensino de pós-graduação com um conjunto de crenças (conhecimento) que obrigá-los a interpretar a realidade de uma determinada maneira e não de outra maneira .

Com este procedimento, os cidadãos têm apenas uma maneira de interpretar, compreender e reagir. Assim, os governantes podem prever o que significa que cada ser necessário, aconselhar, recomendar.

   
Nota: O texto original em espanhol (sem tradução do Google): El sistema educativo nos impone creencias.
 
(Este es el Artículo Nº 1.925)

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